고등학생 수학학업성취도 하락, 기초학력 미달 비율 확대 > 사회

1. 고등학교 2학년 학생의 수학 학업성취도 하락
2. 고2 기초미달 비율, 수학 15.0%→16.6%로 확대
3. 교원 단체들, 기초 학력 미달 학생에 대한 지속적인 지원 필요성 강조
4. 교사는 비본질적 행정업무에서 벗어나 학교교육에 집중해야
5. 코로나 충격에서 벗어나지 못하는 분석 결과

[설명]
고등학교 2학년 학생들의 수학 학업성취도가 하락하면서 국어와 수학의 기초미달 비율이 증가했다고 교육부와 한국교육과정평가원이 발표했습니다. 특히 수학의 경우 15.0%에서 16.6%로 확대된 것으로 나타났는데, 이는 2017년 이래 최고치입니다. 교원 단체들은 기초 학력 미달 학생에 대한 계속적인 지원을 촉구하고, 교사들은 학교 교육에 집중할 수 있도록 비본질적 업무를 줄여야 한다고 강조했습니다. 또한, 코로나 충격에서 벗어나지 못한 상황을 분석하며 학습 결손 대처를 위한 방안이 필요하다고 지적했습니다.

[용어 해설]
- 학업성취도: 학생이 특정 교육과정을 수행하는 능력 및 성취 정도
- 기초미달 비율: 교과 공부의 기초적인 부분에서 부족한 학생의 비율

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